春分雨腳落聲微，柳岸斜風帶客歸。春色爛漫，人心匯聚。語文教研組老師們如期相約于辦公樓三樓會議室。在教研組組長李海珠的主持下，開展了一場遵循高效課堂理念、聚焦“教學考良性互動”的教研活動。

會上，李海珠組長組織大家學習了莆田市教師行為負面清單的內容后，總結了開學后的教學進展情況，并布置了莆田市高效課堂的相關工作。為了加強集體合作研討的力度，教務處要求各備課組須每周兩次集體備課，希望老師們認識到位貫徹實行，保障高效課堂落地生根。李組長特別提醒入職五年之內的老師，積極報名本學期的學校高效課堂比賽，并認真磨課群策群力，希望能夠取得更優秀的成績。

活動的核心內容是骨干教師姚春紅做題為“起始教材  回歸教材”的校本培訓。首先，姚老師在新課程改革部編教材的背景下，析來路推去路。從《中國考試》《2022年教育部試題評析試題分析》《中國考試報告》等權威的資料中摘取重要信息，重點指出:高考命題會以教材中的知識為藍本進行改造，既可以實現對基礎知識的考查，又可以引導回歸教材，減輕學習負擔，提高學生學習的針對性和有效性。高考評價體系有效引導教學，實現由“以綱定考”到“考教銜接”的轉變。充分發揮高考的正向指揮作用，積極引導高中教育教學，形成“考-教-學”良性互動，引導教學回歸課標、回歸課堂。

接著，姚老師分享了“實用類文本閱讀”“思辨性文本閱讀”“小說閱讀”“古詩文閱讀”“整本書閱讀”五個板塊的教學實踐和考評情況，特別強調了教材在教學與考評中的作用：達成核心素養的具體材料和途徑，全面理解課標精神的直觀依據，備考復習最便捷的訓練材料，教材有詳盡的讀寫方法與指導。姚老師論據豐富有力，論證思路清晰，會場的老師們沉浸傾聽，頗有啟發。

教研會議的最后，李海珠組長對本次培訓做了簡要的點評。李組長指出了部編教材帶來的挑戰與機遇，肯定了姚老師不懈摸索勇于嘗試的精神。同時也提醒大家，可根據學生的具體情況，結合自身的特點，開辟出自己的教學路徑，服務教學提質增效。